Быть или не быть..?
На этот классический, всем известный вопрос, сегодня на уроке обществознания отвечали учащиеся 10 инженерно-математического класса. И речь идёт не о литературе или философии, а об экономике: ребята вычисляли бухгалтерскую и экономическую прибыли своих воображаемых предприятий.
Каких только предприятий не было придумано: фирмы, производящие пылесосы, шоколадные батончики, оконные рамы и оказывающие клининговые услуги. Задача была такая: продумать все издержки своего «детища» и просчитать рентабельность предприятия, учитывая не только внешние затраты, но и внутренние, о которых ребята и не подозревали до изучения темы «Фирма в экономике».
Оказывается, чтобы понять: «быть или не быть» твоему предприятию, нужно считать не только, сколько ты потратил на производство товара или услуги, но и просчитать возможность альтернативного использования своих ресурсов. Подсчёты были сложные, «глобальные», но главное, что инженерам удалось уяснить, что роль предпринимателя сложная, ответственная и что необходимо учиться для того, чтобы открыть своё дело.
В целом, ребята спроектировали успешные предприятия, а по-другому в лицее и не бывает!
Учитель обществознания: Казакова Наталья Николаевна
Фотографии
