Именно так логопед назвал своё занятие, на котором ребята не только постигали азы вежливого общения, но и обогащали свой словарный запас новыми фразами доброжелательности. Ребята поняли, что слова – это палитра чувств, способная как ранить, так и исцелять, учились облекать свои просьбы в стройные, грамматически безупречные фразы.
Пяти- и шестиклассники совершили увлекательное путешествие в прошлое языка, исследуя устаревшие слова и разгадывая тайны их появления. Они проникли в суть коммуникации, осознав, что общение – это не только слова, но и безмолвный язык мимики и жестов. Погрузившись в мир невербальной коммуникации, ребята с энтузиазмом участвовали в играх и упражнениях, стремясь понять, как донести свои мысли до тех, кто лишен речи или слуха.
Для старшеклассников, учеников 7 - 11 классов, логопедическое занятие превратилось в философский диспут о природе человеческих чувств. Размышляя над пословицами и поговорками, посвященными хрупкой грани между любовью и ненавистью, подростки искали ответы на вопрос, что порождает ненависть, какие эмоции ею движут. Они с удивлением обнаружили, как затаенная обида прорастает в злобное чувство. Практические упражнения помогли им справиться с некоторыми обидами, которые их ранили. Преобразуя негативные эмоции в позитивные, они ощущали радость освобождения и легкость прощения.