В условиях огромного разнообразия специальностей и направлений сложно сделать правильный выбор, особенно когда речь идет о подростках, стоящих перед сложным выбором своего будущего пути и имеющих статус инвалида…
В ноябре педагогами-психологами центра был проведен мониторинг профессиональной ориентации среди обучающихся 9-11 классов. Целью мониторинга было: определить профессиональный тип личности обучающихся 9-11-х классов, выявить школьников, испытывающих трудности в процессе профессионального самоопределения, сформировать ответственное отношение к выбору профессионального пути.
Использовалась методика, направленная на определение профессионального типа личности.
Профессиональные типы личности:
1. Интеллектуальный тип;
2. Социальный тип;
3. Артистический тип;
4. Реалистический тип;
5. Офисный тип;
6. Предпринимательский тип.
Каждому типу соответствует род деятельности, к которой человек данного типа имеет наибольшую предрасположенность и способности. В чистом виде эти профессиональные типы не встречаются - можно говорить только о преобладающем типе личности. Любая профессия требует от человека целого комплекса качеств, одни из которых более значимы, а другие – менее.
Анализ результатов теста на определение профессионального типа личности обучающихся 9-11-х классов показали, что у 31% на первый план выступает социальный тип личности; на втором - реалистический тип; на третьем – офисный тип (15%); на четвертом - предпринимательский тип (13%); 10% - артистический тип личности и 3 % - интеллектуальный тип. Ярко выраженного профессионального типа личности у 4% обучающихся не выявлено. Среди 9 – 11 классов преобладающим профессиональном типом личности являются - социальный тип (31%) и реалистический тип (24%).
После получения результатов проведена беседа о том, что при выборе профессии стоит опираться на формулу, которая выражается тремя словами:
«надо» - потребности рынка труда;
«хочу» - желания, интересы, склонности личности;
«смогу» - человеческие возможности (физиологические и психологические, образовательные ресурсы личности).
Часть ребят уже твердо определились и смогли ответить на вопрос «Кем я хочу стать?».
